Lehre

• 2020 Modul „Schulungs- und Beratungskonzepte entwickeln“ (Züricher Hochschule für Angewandte Wissenschaften; Studiengang: Weiterbildung Pflege)
• Seit 2006 Vorlesungen, Seminare und Praktika: Module „Psychologische und soziologische Grundlagen der Medizin“ und „Diagnostische Methoden: Arzt-Patient-Gesprächsführung“ (Medizinische Hochschule Hannover, Modellstudiengang Medizin HannibaL)
• 1998 – 2014 Kurse „Stressmanagement: Umgang mit Belastungen im Betrieb“ und „Einführung von Team- und Gruppenarbeit“(Technische Universität Braunschweig, Studiengang „Personalentwicklung im Betrieb“)
• 1998 – 2006 Seminare und Kurse: Seminar „Medizinische Psychologie“ und Kursus „Medizinische Psychologie und Medizinische Soziologie (Medizinische Hochschule Hannover, Regelstudiengang Medizin)
• Seit 1992 Freie Trainerin für Patientenschulungen, Firmen-Inhouse-Trainings, Aus- und Weiterbildungen für Ärzte, Ergotherapeuten und Krankenpflegepersonal für verschiedene Unternehmen, Krankenkassen und Bildungsträger zu Stressmanagement, Zeitmanagement, Kommunikation, Teamarbeit, Motivation etc.

Publikationen

Ernst G, Jaeschke R & Küffner R. Flexibilisierung von Patientenschulungen durch digitale Angebote. Psychosoziale und Medizinische Rehabilitation, 2024.37:134-143

Küffner R, Jaeschke R & Ernst G. Kompetenzen zur Durchführung von Onlineschulungen. Psychosoziale und Medizinische Rehabilitation, 2024.37:144-152

Markwart H, Schmidt S, Thyen U, Ernst G, & Muehlan H (2023). Transition competence as an indicator of health outcomes related to transition. Child: Care,                                              Health and Development, 1–8.

Wiegmann S, Ernst M, Ihme L, Wechsung K, Kalender U, Stöckigt B, Richter-Unruh A, Vögler S, Hiort O, Jürgensen M, Marshall L, Menrath I, Schneidewind J, Wagner I, Rohayem J, Liesenkötter KP, Wabitsch M, Fuchs M, Herrmann G, Lutter H, Ernst G, Lehmann C, Haase M, Roll S, Schilling R, Keil T, Neumann U. Development and evaluation of a patient education programme for children, adolescents, and young adults with differences of sex development (DSD) and their parents: study protocol of Empower-DSD. BMC Endocr Disord 2022;22(1):166. doi: 10.1186/s12902-022-01079-3.

Ernst G, Staab D. Transition von Jugendlichen mit chronischen Atemwegserkrankungen – Versorgungssituation und aktuelle Konzepte. Atemwegs- und Lungenkrankheiten 2022, 48, 556-562

Lange K, Ernst G, Kordonouri O, Danne T, Saßmann H. Typ-1-Diabetes im Jugendalter: Verantwortung übernehmen. Der Diabetologe 2022, 1: 1-6. https://doi.org/10.1007/s11428-021-00853-6

Muehlan H, Markwart H, Menrath I, Ernst G, Thyen U, Schmidt S. A Short-Form of the Child/ Youth Health Care Questionnaire on Satisfaction, Utilization, and Needs in Children and Adolescents with a Chronic Condition (CHC-SUN-SF / YHC-SUN-SF). International Journal of Environmental Research and Public Health 2021, 18(22), 12196: https://doi.org/10.3390/ijerph182212196

Ernst G, Szczepanski R, Lange K, Staab D, Thyen U, Menrath I. Two-year follow-up of a transition-specific education program for young people with chronic conditions. The Journal of Adolescent Health 2022; 71 (3): 344-350. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2022.03.010. PMID: 35545464

Schmidt H, Heidemann LS, Menrath I, Bomba F, Thyen U, Ernst G. Transitionsorientierte Patientenschulung bei Adoleszenten und jungen Erwachsenen mit ADHS. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 2022, 1–11. https://doi.org/10.1024/1422-4917/a000871

Huhn F, Lange K, Jördening M, Ernst G. Real-world use of continuous glucose monitoring (CGM) systems among adolescents and young adults with type 1 diabetes – reduced burden, but little interest in data analysis. Journal of Diabetes Science and Technology 2022. doi: 10.1177/19322968221081216. Epub ahead of print. PMID: 35255729.

Pape L & Ernst G. Health Care Transition from Pediatric to Adult Care: An Evidence Based Guideline. European Journal of Pediatrics 2022; 181, 1951–1958. https://doi.org/10.1007/s00431-022-04385-z

Ernst G, Staab D. Transition von Jugendlichen mit chronischen Atemwegserkrankungen – Versorgungssituation und aktuelle Konzepte. Atemwegs- und Lungenkrankheiten 2022, 48, 556-562

Ernst G, Pape L im Namen der Gesellschaft für Transitionsmedizin. S3-Leitlinie: Transition von der Pädiatrie in die Erwachsenenmedizin. Version 1.1 vom 22.04.2021. Verfügbar: https://www.awmf.org/leitlinien/detail/ll/186-001.html 

Ohlendorf JA, Stasch L, Baumann U, Konietzny C, Pfister ED, Ernst G, Lange K, Sautmann K, Goldschmidt I. Two sides of a coin: parental disease-specific training as seen by health care practitioners and parents in pediatric liver transplantation. Children 2021; 8, 827. https://doi.org/10.3390/ children8090827

Collette P, Klein L.C., Körner LM, Ernst G, Brengmann S, Schäuble J, Habbig S, Weber LT. The individualized, accompanied transition program “TraiN” for adolescent kidney patients – a local initiative. Journal of Transition Medicine 2021, 3 (1): https://doi.org/10.1515/jtm-2021-0002

Storm van’s Gravesande K, Ernst G, von Hagen C. Schulungsprogramm für Jugendliche mit Multipler Sklerose und deren Eltern. Lengerich, Pabst Science Publishers, 2021

Ravens E, Becker J, Pape L, Ernst G. Psychosocial benefit and adherence of adolescents with chronic diseases participating in transition programs: a systematic review. Journal of Transition Medicine 2020; https://doi.org/10.1515/jtm-2020-0009 (Stand 02.11.2020)

Ernst, G, Klein L, Kowalewski, K, Szczepanski R. Ich bin auch noch da -Schulung für Geschwister von chronisch kranken oder behinderten Kindern. Klinische Pädiatrie 2020; 232: 300–306; https://doi.org/10.1055/a-1214-6624 (Stand 11.08.2020)

Becker J, Ravens E, Pape L, Ernst G. Somatic outcomes of young people with chronic diseases participating in transition programs: a systematic review. Journal of Transition Medicine 2020; https://doi.org/10.1515/jtm-2020-0003 (Stand 06.05.2020)

Markwart H, Bomba F, Menrath I, Brenk-Franz K, Ernst G, Thyen U, Hildebrandt A,, Schmidt S. Assessing Empowerment as multidimensional Outcome of a Patient Education Program for Adolescents with Chronic Conditions: A Latent Difference Score Model. PLoS ONE 2020;15(4): e0230659.https://doi.org/ 10.1371/journal.pone.0230659

Ernst G, Müther S. Transition von Jugendlichen mit Typ-1-Diabetes – Aktuelle Konzepte. Kinderärztliche Praxis 2020; 5: 348-354

Bücher

Storm van’s Gravesande K, Ernst G, von Hagen C. Schulungsprogramm für Jugendliche mit Multipler Sklerose und deren Eltern. Lengerich, Pabst Science Publishers, 2021

Ernst G, Szczepanski R (Hrsg.). Modulares Schulungsprogramm für chronisch kranke Kinder und Jugendliche sowie deren Familien „ModuS“. Band 2: Qualitätsmanagement und Trainerausbildung (5. Ed.). Lengerich, Pabst Science Publishers, 2020

Ernst G, Szczepanski R (Hrsg.). Modulares Schulungsprogramm für chronisch kranke Kinder und Jugendliche sowie deren Familien „ModuS“. Band 1: Modulare Patientenschulung (5. Ed.). Lengerich, Pabst Science Publishers, 2020

Ernst G, Kowalewsk K. Fit und Stark – ModuS-Geschwisterworkshop für gesunde Geschwister von Kindern mit chronischer Erkrankung oder Behinderung. Lengerich, Pabst Science Publishers, 2019

Benz M, Volkmar T, Kusser F, Rüth E-M, Ernst G. Pipilotta und der Nierendetektiv – Schulung bei Nephrotischem Syndrom, 2. Überarbeitete Auflage. Lengerich, Pabst Science Publishers, 2019

Baumann U, Faßhauer M, Gebert N, Goldacker S, Manzey P, Notheis G, Ritterbusch H, Schauer U, Schlieben S, Schürmann G, Schulze I, Umlauf V, Franken T, Münster U, Pyko M, Schachtler R, Ernst G. Schulung für Patienten mit primären Immundefekten (PID) unter Immunglobulin-Substitution und deren Eltern. Lengerich, Pabst Science Publishers (2. Ed.), 2019

Meyer U, Das A, Ernst G, Lange K. Mit PKU gut leben: Schulungsprogramm und Curriculum für Eltern und betroffene Jugendliche. Lengerich, Pabst Science Publishers (3. Ed.) Lengerich, Pabst Science Publishers, 2019

Langsch R. Ernst G. Diabetes-Lesebuch. Wissenswertes für den Alltag mit Diabetes. (2. überarbeitete Auflage). Lengerich, Pabst Science Publishers, 2018. 3. überarbeitete Auflage in Vorbereitung

Ernst G, Bomba F. Fit für den Wechsel: Erwachsenwerden mit chronischer Krankheit. Transitionsmodul im Modularen Schulungsprogramm für chronisch kranke Jugendliche sowie deren Familien „ModuS“. Lengerich, Pabst Science Publishers, 2016

Buchkapitel

Ernst G, Franke A, Franzkowiak P. Stress und Stressbewältigung. In Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (Hrsg.): Leitbegriffe der Gesundheitsförderung und Prävention. Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung 2022. DOI:10.17623/BZGA:224-i118-2.0 (eBook)

Ernst G, Szczepanski R. Qualitätsmanagement im modularen Schulungsprogramm. In G. Ernst & R Szczepanski: Modulares Schulungsprogramm für chronisch kranke Kinder und Jugendliche sowie deren Familien „ModuS“. Band 2 (S. 6-42). Lengerich, Pabst Science Publishers, 2020

Ernst G, Szczepanski R. Curriculum - Modulares Schulungsprogramm für chronisch kranke Kinder und Jugendliche sowie deren Familien „ModuS“. In G. Ernst & R Szczepanski: Modulares Schulungsprogramm für chronisch kranke Kinder und Jugendliche sowie deren Familien „ModuS“. Band 1 (S. 19-113). Lengerich, Pabst Science Publishers, 2020

Ernst G. Ambulante Patientenschulung nach § 43 SGB V. In G. Ernst & R Szczepanski: Modulares Schulungsprogramm für chronisch kranke Kinder und Jugendliche sowie deren Familien „ModuS“. Band 1 (S. 10-12). Lengerich, Pabst Science Publishers, 2020

Lange K, Ernst G. Psychologische und pädagogische Elemente der Langzeitbehandlung bei Kindern und Jugendlichen mit chronischen Erkrankungen. In: Hiort O, Danne T, Wabitsch M (Hrsg) Pädiatrische Endokrinologie und Diabetologie (2. überarbeitete Auflage). Berlin/Heidelberg, Springer, 2019.

Lingner H, Nowik D, Ernst G. Atemwegserkrankungen. In C-W Kohlmann, C Salewski, MA Wirtz (Hrsg): Psychologie in der Gesundheitsförderung (Kap. VIII.2: S. 635-638). Bern, Hogrefe, 2018.

Lange K, Ernst, G. Elternschulungsprogramme für Familien mit chronisch kranken Kindern. In: Mall V, Voigt F, Jung N (Hrsg): Familienentwicklung und Stärkung elterlicher Kompetenz (S. 203-214). Lübeck, Verlag Schmidt Römhild, 2017

Ernst G, Szczepanski R. Transitionsmodul im Modularen Schulungsprogramm ModuS. In M. Oldhafer: Transitionsmedizin. Multiprofessionelle Begleitung junger Erwachsener mit chronischer Krankheit (S. 198-206). Stuttgart, Schatthauer, 2016

Artikel (*shared first authorship)

Menrath I/Ernst G*, Szczepanski R, Eisemann N, Degner M, Staab D, Lange K, Thyen U. Evaluation of a generic patient education program in children with different chronic conditions. Health Education Research 2018.

Menrath I/Ernst G*, Szczepanski R, Lange K, Bomba F, Staab D, Muehlan H, Thyen U. Effectiveness of a generic transition-oriented patient education program in a multicenter, prospective and controlled study. Journal of Transition Medicine 2018; https://doi.org/10.1515/jtm-2018-0001 (Stand: 03.09.2018)

Menrath I, Ernst G. Mönkemöller K, Lehmann C, Eberding A, Müller-Godeffroy E, Szczepanski R, Lange K, Staab D, Thyen U, on behalf of the ModuS Study group. Wie beeinflussen psychosoziale Risiken den Erfolg von Patientenschulungen in der Pädiatrie? Klin Pädiatr 2018; 230: 73-80.

Bomba F, Markwart H, Mühlan H, Menrath I, Ernst G, Thyen U, Schmidt S. Adaptation and validation of the German Patient Activation Measure for Adolescents with chronic conditions in transitional care: PAM® 13 for Adolescents. Res Nurs Health. 2017;1–10. doi.org/10.1002/nur.21831

Ernst G/Menrath I*, Lange K, Eisemann N, Staab D, Thyen U, Szczepanski R, Development and evaluation of a generic education program for chronic diseases in childhood. Patient Education Counseling 2017; 100 (6): 1153-1160. DOI 10.1016/j.pec.2017.01.001

Ernst G. Erfolgreicher Übergang in die Erwachsenenmedizin – Gesundheitskompetenz und Selbstmanagement stärken. Diabetes aktuell 2017; 15(05): 200-204. DOI: 10.1055/s-0043-114935

Ernst G, Menrath I. Erwachsenwerden mit chronischer Krankheit – Fit für den Wechsel: Transitionsmodul im Modularen Schulungsprogramm ModuS. Allergologie 2017; 40 (9): 358-365

Ernst G, Menrath I. Modulares Schulungsprogramm für chronisch kranke Kinder und Jugendliche sowie deren Familien ModuS. Pädiatrische Allergologie 2017; 3: 10-12

Menrath I, Ernst G. Erwachsenwerden mit ModuS. Fit für den Wechsel: Transitionsmodul im Modularen Schulungsprogramm für chronisch kranke Kinder und Jugendliche ModuS-T. Pädiatrische Allergologie 2017; 3: 12-14

Lange K, Ernst G. Belastungen und Stress bei Typ 1 Diabetes. Der Diabetologe 2017. DOI 10.1007/s11428-017-0285-8

Dingemann J, Szczepanski R, Ernst G, Thyen U, Ure B, Goll M, Menrath I. Transition of patients with esophageal atresia to adult care: Results of a transition-specific education program. European Journal of Pediatric Surgery 2017; 27(01): 061-067, DOI: 10.1055/s-0036-1587334

Ernst G, Lange K, Szczepanski R, Staab D, Ehrich J, Zinken K. How to train families to cope with lifelong health problems? The Journal of Pediatrics 2016; 170, p349–350.e2

Ernst G, Lange K, Szczepanski R, Staab D, Thyen U, Menrath I. Erwachsenwerden mit chronischer Krankheit: Fit für den Wechsel: Transitionsmodul im Modularen Schulungsprogramm ModuS. Atemwegs- und Lungenkrankheiten 2016; 8: 403-410

Thyen U, Bomba F, Menrath I, Schmidt J, Szczepanski R, Ernst G, Schmidt S. Patientenschulungen in der Transition. Pädiatrie & Pädologie, 2016; 51: 30–35. DOI 10.1007/s00608-016-0347-y

Szczepanski R, Gebert N, Menrath I, Wagner P, Thyen U, Lange K, Ernst G. KomPaS/ModuS: Wie entwickelt sich die Patientenschulung weiter. Kinderärztliche Praxis 2016; 87: 17-22

Cordes M-C, Cole A M, Oppitz K, Bremer M, Steinmann D, Scherwath A, Ahmad T, Ernst, G & Lanfermann H. Distress, anxiety and depression in patients with brain metastases before and after radiotherapy. BMC Cancer 2014; 14: 731, DOI: 10.1186/1471-2407-14-731

Ernst G, Szczepanski R, Lange K. Patientenschulung in der Kinder- und Jugendmedizin – Bestandsaufnahme deutschsprachiger Konzepte und Bedarfsanalyse. Prävention und Rehabilitation 2013; 25:18-24

Cole A M, Scherwath A., Ernst G, Lanfermann H, Bremer M & Steinmann D. Self-reported cognitive outcomes in patients with brain metastases before and after radiation therapy. International Journal of Radiation Oncology Biology Physics 2013, 87(4), 705-712

Scherwath A, Schirmer L, Kruse M, Ernst G, Eder M, Dinkel A, Kunze S, Balck F, Bornhäuser M, Ehninger G, Dolan K, Gramatzki M, Kolb H-J, Heußner P, Wilhelm H, Beelen D W, Schulz-Kindermann F, Zander AR, Koch U & Mehnert A. Cognitive functioning in allogeneic hematopoietic stem cell transplantation recipients and its medical correlates: A prospective multicenter study. Psycho-Oncology 2013, 22(7), 1509-1516

Jäger B, Schmid-Ott G, Ernst G, Dölle-Lange E & Sack M. Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zu Ich-Funktionen und zur Selbstregulationsfähigkeit (Hannover-Selbstregulations-Inventar, HSRI). Fortschritte der Neurologie, Psychiatrie 2012, 80(6), 336-343

Ernst G, Hübner P. Intervallrehabilitation bei Diabetes mellitus: Ergebnisse einer randomisierten kontrollierten Studie zur Nachsorge in der medizinischen Rehabilitation. Die Rehabilitation 2012, 51(5), 308-315

Szczepanski R, Ernst G. KomPaS und ModuS – Wie entwickelt sich die Patientenschulung weiter? Pädiatrische Allergologie in der Klinik und Praxis 2011,14: 17-20

Ditte D, Schulz W, Ernst G & Schmid-Ott G. Attitudes towards complementary and alternative medicine among medical and psychology students. Psychology, Health & Medicine 2011, 16(2), 225-237

Fachgesellschaften / Gremien

• Mitglied und 1. Vorsitzende der Gesellschaft für Transitionsmedizin (GfTM)
• Mitglied und 1. Vorsitzende des Kompetenznetzes Patientenschulung im Kindes- und Jugendalter (KomPaS)
• Mitglied der AG Transition der Deutschen Gesellschaft für Kinder- und Jugendmedizin (DGKJ)
• Mitglied der Arbeitsgemeinschaft für Diabetes und Psychologie in der DDG

• „Transition von jungen Menschen mit Adipositas von der Pädiatrie in die Erwachsenenmedizin (TransitADI) – Entwicklung einer S3-Leitlinie“ zusammen mit der Charite Berlin. Förderung: G-BA Innovationsfonds  TransitADI – Transition von jungen Menschen mit Adipositas von der Pädiatrie in die Erwachsenenmedizin - G-BA Innovationsfonds
• „Unrare.me – Entwicklung einer digitalen, interaktiven Anwendung als Vernetzungsangebot für Gleichbetroffene“ zusammen mit Kindernetzwerk und Zentrum für seltene Erkrankungen Bonn. Förderung: Bundesministerium für Gesundheit https://unrare.me
• „CAMP D – echt gut?! Effekte eines Jugendcamps für junge Menschen mit Diabetes“ Förderung: Förderstiftung MHH plus
• Projekt „AOKTrio – Das Transitionsprogramm für mehr Gesundheitskompetenz von Teenagern“ zusammen mit der AOK Niedersachsen (Konsortialführer) und der Kassenärztlichen Vereinigung Niedersachsen.
• Förderung: Innovationsfond/GBA https://www.aok-gesundheitspartner.de/nds/arztundpraxis/innovationsfonds/projekt_aoktrio/index.html
• Projekt „ModuS: Fit für ein besonderes Leben: Modulares Schulungsprogramm für chronisch kranke Kinder und Jugendliche sowie deren Familien“ zusammen mit Dr. Rüdiger Szczepanski vom Kompetenznetz Patientenschulung im Kindes- und Jugendalter (KomPaS). Förderung: Bundesministerium für Gesundheithttp://www.kompetenznetz-patientenschulung.de/modus-schulungen/
• Projekt „Fit für den Wechsel- Erwachsenwerden mit chronischer Krankheit. Transitionsmodul im Modularen Schulungsprogramm für chronisch kranke Kinder und Jugendliche sowie deren Familien“ zusammen mit Dr. Rüdiger Szczepanski vom Kompetenznetz Patientenschulung im Kindes- und Jugendalter (KomPaS). Förderung: Bundesministerium für Gesundheit http://www.kompetenznetz-patientenschulung.de/modus-transitionsschulung/
• Projekt „between-Kompass: Entwicklung und Erprobung einer Transitions-Checkliste für chronisch kranke Jugendliche“. Förderung: AGPD.
• Projekt „Fit für ein besonderes Leben: Geschwistermodul im Modularen Schulungsprogramm für chronisch kranke Kinder und Jugendliche sowie deren Familien“ zusammen mit Dr. Rüdiger Szczepanski vom Kompetenznetz Patientenschulung im Kindes- und Jugendalter (KomPaS) und dem Bundesverband Bunter Kreis. Förderung: Robert-Bosch-Stiftung

Auszeichnungen

• 2019 Digital Health Heros Award in der Kategorie "Information" von MeinAllergie Portal für den Onlinecoach des Innovationsfondsprojekts "AOKTrio  - Das Transitionsprogramm für mehr Gesundheitskompetenz von Teenagern"
• 2019 MSD Gesundheitspreis in der Kategorie "Patientenorientierung"
• 2018 Stefan-Engel-Preis der Deutschen Gesellschaft für Sozialpädiatrie und Jugendmedizin (DGSPJ)
• 2017 Transitionspreis der Deutschen Gesellschaft für Transitionsmedizin für den Vortrag "Das ModuS-Transitionsprojekt"
• 2017 Digital Health Heros Award in der Kategorie "Services und Schulungen“ von MeinAllergie Portal für die Internetseite www.between-kompas.de zum Erwachsenwerden mit chronischer Krankheit
• 2015 Leonard-Thompson-Gedächtnispreis der AG Pädiatrische Diabetologie für das Projekt „Übergangskompas - Transitionshilfe für chronisch kranke Jugendliche und ihre Behandler“
• 2015 ADHS-Förderpreis für das Projekt „Fit für den Wechsel- Erwachsenwerden mit chronischer Krankheit. Transitionsmodul im Modularen Schulungsprogramm für chronisch kranke Kinder und Jugendliche sowie deren Familien“
• 2011 Niedersächsischer Gesundheitspreis in der Kategorie "Innovative Ansätze der Gesundheitsförderung für Kinder und Jugendliche“ für das Projekt „ModuS: Fit für ein besonderes Leben: Modulares Schulungsprogramm für chronisch kranke Kinder und Jugendliche sowie deren Familien“