eLearning

Das E-Learning- bzw. ILIAS-Team gestaltet digitale Lehr- und Lernformate und vereint dabei technologische Expertise mit mediendidaktischen Konzepten. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Förderung digitaler Kompetenzen im Gesundheitswesen.

Ziel ist es, Aus-, Fort- und Weiterbildung durch moderne digitale Technologien weiterzuentwickeln. Hierzu entstehen webbasierte Lehr-, Lern- und Prüfungsformate in Zusammenarbeit mit medizinischen und zahnmedizinischen Fachbereichen sowie dem Studiendekanat der Medizinischen Hochschule Hannover.

Aktuelle Themen sind unter anderem der Einsatz generativer KI beim wissenschaftlichen Schreiben, robotische Technologien in der Gesundheitsversorgung und die Entwicklung digitaler Lehrkompetenzen. Das interdisziplinäre Team vereint Fachwissen aus Informatik, Kultur-, Sozial- und Geisteswissenschaften sowie Medien- und Medizindidaktik.

Digitale Lehr- und Lernangebote spielen in der Hochschullehre der MHH eine wichtige Rolle. Mit zentralen Lernplattformen ermöglichen wir Lehrenden in allen Studiengängen, digitale Lehrangebote zu erstellen und eigenständig zu verwalten. Auch studentische Vertretungen wie der AStA, das Studierendenparlament und verschiedene studentische Projektgruppen nutzen die Plattformen als Austausch- und Informationsplattform. Beiträge zu den Aktivitäten des eLearning-Teams der AG Digitale Lehre finden sich im jährlichen Lehrbericht der MHH.
   

Lernplattform für Studierende und Lehrende

Die zentrale Lernplattform steht Studierenden und Lehrenden der MHH für digitale Lehr- und Lernangebote zur Verfügung.

Zugang zur Lernplattform: https://eLearning.mh-hannover.de
   

Digitale Weiterbildung für Mitarbeitende

Für die Weiterbildung und gesetzlich vorgeschriebene Unterweisungen bietet die MHH eine eigene Lernplattform für Mitarbeitende. Fachabteilungen können dort digitale Lehrangebote entwickeln und bereitstellen. Die Beschäftigten können ihre Lernphasen entsprechend ihren individuellen Interessen, Fähigkeiten und zeitlichen Ressourcen gestalten.
Neben internen Angeboten ist mit Unterstützung der AG Digitale Lehre auch das digitale Angebot RehAmpTT der Klinik für Rehabilitationsmedizin zur Rehabilitation nach Amputation entstanden. Das Angebot ist auf Deutsch und Ukrainisch verfügbar.

Zugang zur Lernplattform für Mitarbeitende: https://weiterbilden-online.mh-hannover.de/

Lehrfilmproduktion

Wir unterstützen Angehörige der MHH bei der Realisierung unterschiedlicher digitaler Filmformate – von Aufzeichnungen von Patientenvorstellungen und Vorlesungen über Screenrecordings bis hin zu komplexen Lehrfilmproduktionen. Dabei können auch Drehorte außerhalb der MHH genutzt werden, um authentische Szenarien zur Vermittlung ärztlicher Tätigkeiten zu schaffen.

Die Lehrfilmproduktion wird aus Studienqualitätsmitteln der MHH gefördert. Angehörige der MHH, die ein eigenes Filmvorhaben realisieren möchten, können sich an uns wenden: LehrfilmProduktion@mh-hannover.de
   

Bereitstellung und Verwaltung

Für die Bereitstellung und Verwaltung von Lehrfilmen und Vorlesungsaufzeichnungen auf den Lernplattformen der MHH nutzen wir Opencast, eine Open-Source-Lösung für das Management von Audio- und Videoinhalten. Über ein von der AG Digitale Lehre entwickeltes Plugin können Lehrende Videos eigenständig in ILIAS hochladen, verwalten und löschen sowie in Lernmodule und andere ILIAS-Objekte einbinden.

Seit Beginn des Studienjahres 2025/26 besteht zudem die Möglichkeit, Vorlesungen im Hörsaal A automatisch aufzeichnen zu lassen. Die Aufzeichnungen werden über Opencast verarbeitet und in ILIAS bereitgestellt.

Zur optimalen Integration des Lernmanagementsystems ILIAS in die IT-Landschaft der MHH entwickeln wir Schnittstellen und Plugins. Darüber hinaus erstellen wir eigene Softwareanwendungen, um die Lehre in der MHH zu unterstützen.

Für die Nutzung von POCT-Geräten ist eine regelmäßige Schulung erforderlich. Durch einen eigens entwickelten Workflow zwischen der zentralen Lernplattform der MHH und dem POCcelerator™ Datenmanagementsystem, das die Zugangsberechtigung regelt, erfolgt die Erinnerung an eine erforderliche Schulung sowie die Freigabe der Nutzung nach der Schulung voll automatisiert. Die Schulungsinhalte sind dabei an die Arbeitssituationen in der MHH angepasst.

Im Rahmen der studentischen Lehre implementierten wir ein Programm für ein automatisiertes Zuordnungsverfahren von Studierenden in hausärztliche Praxen für das Blockpraktikum Allgemeinmedizin.

Generative KI in Studium und Lehre

Gemeinsam mit dem Datenschutz der MHH und der MHH-IT haben wir eine Basisschulung zur Nutzung generativer KI-Systeme für alle Mitarbeitenden und Studierenden der MHH entwickelt.

Darüber hinaus führen wir im Wissenschaftsmodul des Humanmedizinstudiums sowie im Bachelorstudiengang Hebammenwissenschaft Seminare zur Nutzung generativer KI für das wissenschaftliche Schreiben durch.

Diese Aktivitäten sind eingebunden in den niedersachsenweiten Austausch des Teilprojekts „KI in Studium, Lehre und Prüfung“ im Verbundprojekt Digitale Lehre Hub Niedersachsen.
   

Telemedizin und innovative Lehrformate

Im 4. Studienjahr des Humanmedizinstudiums beteiligen wir uns an einem Seminar zu teleneurologischen Konsilen im Modul Neurologie. Mithilfe eines Telepräsenzroboters erleben die Studierenden eine teleneurologische Untersuchung aus zwei Perspektiven: aus Sicht der behandelnden Ärzt:innen und aus Sicht der untersuchten Patient:innen. So können sie telemedizinische Untersuchungen in einem realistischen Anwendungsszenario kennenlernen.

Darüber hinaus engagieren wir uns in verschiedenen Projekten zur Vermittlung digitaler Kompetenzen an der Schnittstelle von Informatik und Medizin.