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Allgemeine Inhalte

Studieren mit Kind

Relevanz: 68%
 

Schwanger im Studium - Was ist zu tun? Wenn Sie im Studium schwanger werden, sind einige Dinge zu berücksichtigen, damit Sie Ihr Studium ohne sich und Ihr Kind zu gefährden, weiterführen können. Beim [...] ng bei Schwangerschaft und Stillzeit im Studium “ zur Planung Ihres weiteren Studienverlaufes. Unterbrechung des Studiums Möglicherweise wollen Sie Ihr Studium während des Mutterschutzes und/oder einer [...] von Familie und Studium oder Beruf helfen. Auf den Internetseiten der Koordinierungsstelle für die Studienberatung in Niedersachen finden Sie interessante Informationen rund um das Studium mit Kind . mehr

Allgemeine Inhalte

Lernziele

Relevanz: 68%
 

einer Veranstaltungsreihe (Grobziel) oder eines Studiums (Richtziel) erreicht werden soll. Ein Beispiel: Lernziel-Hierarchie Richtlernziele für das Curriculum z.B. ÄAppO. §1 Ziel der Ausbildung ist der wi [...] selbstständigen Berufsausübung (...) befähigt ist. Groblernziele für ein Fach, einen Studienabschnitt z.B. Pädiatrie: Die Studierenden sollen in der Lage sein, an einem kranken Kind somatische, psychomotorische [...] und körperlicher Untersuchung zu identifizieren Feinlernziele für einen Kurs, eine Unterrichtseinheit z.B. Radiologie: Die Studierenden sollen in der Lage sein, auf ap-Thoraxaufnahmen pulmonale Verschattungen

Allgemeine Inhalte

Goldenes Examen vom 02.10.2021

Relevanz: 68%
 

auf Abstand verzichtet werden. © Annika Morchner, MHH 1966 waren es schon 49 Studierende, die ihr Studium der Humanmedizin an der MHH aufnehmen konnten. Zehn von ihnen waren nun nach 50 Jahren an ihre Alma [...] ng in lockerer Atmosphäre wurde. Viele der Anwesenden hatten sich tatsächlich seit dem Ende des Studiums nicht mehr wiedergesehen und so war die Neugier groß, wie es den anderen seither ergangen war. Jubilar [...] schwedischen Frau, ebenfalls Medizinerin, entschied er sich immer wieder für längere Auslandsaufenthalte, z.B. in Tansania und Papua-Neuguinea. MHH-Präsident Manns zog in seiner Rede Vergleiche zwischen gestern

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Leonard Oppermann

Relevanz: 67%
 

Zheng M, Popp J, Eckert K, Geidl W, Blaschke S, Schmid J, Grüne E, Oppermann L , Liphardt A-M, Morf H, Weissenfels A, Pfeifer K (2024). Competencies for health-enhancing physical activity are associated with [...] e Evaluation eines Pilotprogramms. Präv Gesundheitsf doi.org/10.1007/s11553-024-01133-z Oppermann L , Bornemann A, Martinović G, Seidel G, Dierks M-L (2023). Reichweite von Gesundheitsinformationen über [...] im Promotionsprogramm „Chronische Erkrankungen und Gesundheitskompetenz“ (ChEG). Während seines Studiums war er als studentische Hilfskraft am Hochschulsport Göttingen im Projekt Healthy Campus – Gesu

Allgemeine Inhalte

MHH-Examensjubiläum vom 28.09.2024

Relevanz: 67%
 

sie sich mit den jungen Studierenden aus und verglichen das heutige Studium mit den Strukturen von damals. Auch der Bundesminister a.D. Dr. Philipp Rösler gehörte zum Jahrgang, der vor 25 Jahren das Examen [...] Wiedersehen mit der MHH. Zehn von ihnen hatten 1974 ihr Examen abgelegt, die übrigen hatten 1999 ihr Studium abgeschlossen. In der Neugier auf einen abwechslungsreichen Tag an der MHH unterschieden sie sich [...] Auswahlverfahren der MHH. Mehr als die Abiturnote zählte für die Auswahlgremien 1968, als sie ihr Studium aufnahm, die Persönlichkeit der Bewerber:innen. „Neben Einzelinterviews war eine Gruppendiskussion

Allgemeine Inhalte

BFD/FSJ

Relevanz: 67%
 

entsprechend angepasst (z. B. 6 Monate = 15 Seminartage). Freiwilligendienst und dann ? Wird der Freiwilligendienst fürs Studium anerkannt? Ja. Als Wartezeit für ein Studium zählt jedes Semester, in dem [...] Vordergrund. Die Seminare werden von pädagogischen Fachkräften durchgeführt. Es müssen 25 Seminartage à 5 Wochen bei einer Dienstzeit von 12 Monaten absolviert werden. Sind die Seminare verpflichtend? Die

Allgemeine Inhalte

Archiv

Relevanz: 67%
 

auf die Zukunft. Denn die MHH ist und bleibt ein wunderbarer Ort, um das Studium zu absolvieren. Lennart Simon (Vorsitzender des AStA an der MHH) Jetzt wird renoviert. 9. Februar 2021 Die MHH-Studierenden [...] t besser zu verankern. Die Laienreanimationsrate ist in Deutschland mit 50% deutlich niedriger als z.B. in Ländern wie Norwegen oder Dänemark, in denen Reanimation fester Bestandteil des Schulunterrichts [...] Mittagessen in der MHH-Mensa ist in dem Angebot enthalten. Ermöglicht wird das Programm, das von der AStA-Projektgruppe „Studis mit Kind“ mit initiiert wurde, zu 75% über Mittel des Studentenwerks Hannover

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STIBET Stipendien

Relevanz: 67%
 

endium ist grundsätzlich nicht für ein Studium im (benachbarten) Ausland oder ein Auslandssemester gedacht, sondern als finanzielle Unterstützung für ein Studium in Deutschland. Bewerbungsfristen 31. März [...] auf das Studium und den Studienabschluss für ohne eigenes Verschulden in Not geratene Stipendiat*innen. Vergabekriterien Abschluss innerhalb des nächsten Jahres Motivationsschreiben (max. 1 DIN A4 Seite) [...] Vergabekriterien Begründung der Bewerbung, inkl. Beschreibung der besonderen Herausforderungen im Studium (max. 1 DIN A4 Seite) Wer kann mit einem STIBET-Stipendium gefördert werden? An der MHH immatrikulierte

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Dr. med. Ivonne Wieland

Relevanz: 67%
 

außerdem mit erworbenen Gerinnungsstörungen im Kindesalter, z.B. dem von-Willebrand-Syndrom und ist an interdisziplinären Problemen der Hämostaseologie (z.B. Intensivmedizin) interessiert. Frau Dr. Wieland ist [...] studierte Humanmedizin am Universitätsklinikum Carl Gustav Carus der TU Dresden. Sie schloss das Studium 2001 ab. 2005 promovierte sie zur Bedeutung von somatischen Mutationen des Tumorsuppressorgens P

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Claudia Kirsch

Relevanz: 66%
 

Wilm, S., Sparenberg, L., Stolz, R., Freytag, A., Bleidorn, J., Junius-Walker, U., Bernard, S., Kortekamp, S., Fuchs, A., Mortsiefer, A., Wollny, A., Altiner, A., Haumann, H., Joos, S., Schneider, N., Grobe [...] Werdegang Jahrgang 1991 Studium Public Health/ Gesundheitswissenschaft an der Universität Bremen (B.A.) Studium Public Health/Pflegewissenschaft an der Universität Bremen (M.A.) Seit 04/2022 Teilzeitstudium [...] H., Leibfritz, H., Joos, S., Doyle, I.-M., Kirsch, C. , Thürmann, P. A., Bernard, S., Altiner, A., Wollny, A., Wilm, S., Fuchs, A., Kortekamp, S., Wiese, B., Schneider, N., Bleidorn, J., Junius-Walker

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